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疫情防控措施有力,心理辅导为师生高考冲刺保驾护航

疫情防控措施有力,心理辅导为师生高考冲刺保驾护航

  • 分类:校园新闻
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2020-04-15 10:57
  • 访问量:58

【概要描述】疫情防控措施有力,心理辅导为师生高考冲刺保驾护航
我校一直高度重视心理健康教育,并把提高学生心理素质,培养健全人格,学生健康成长和全面发展放在办学的重要位置上。

疫情防控措施有力,心理辅导为师生高考冲刺保驾护航

【概要描述】疫情防控措施有力,心理辅导为师生高考冲刺保驾护航
我校一直高度重视心理健康教育,并把提高学生心理素质,培养健全人格,学生健康成长和全面发展放在办学的重要位置上。

  • 分类:校园新闻
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疫情防控措施有力,心理辅导为师生高考冲刺保驾护航

 

    我校一直高度重视心理健康教育,并把提高学生心理素质,培养健全人格,学生健康成长和全面发展放在办学的重要位置上。为了帮助高三师生在复学后和高考延期下做好自我心理和情绪调适,引导同学们用积极健康的心态面对学习和生活,我校在开放心理咨询室同时,把心理健康课排进了课表,为高三师生的心理健康、学习生活保驾护航。

1)开设心理健康课

学校针对疫情期间高三年级学生心理特征开设了心理健康课,每班每两周1节由毕业于西南大学心理学院,三级心理咨询师张会授课。教学以寓教于乐的活动类课程为主,内容走进高三、贴近学生学习生活和思想变化

复学后,面对疫情和尤其是高考延期带来的生活学习的变化,高三部分学生出现了一些负面的应激反应,在情绪上表现为的焦虑、恐惧、内疚、自责、易激惹、愤怒、沮丧甚至绝望等;在学习上主要体现在复学后的课业负担加重,学习压力过大,线上和线下衔接不够好,复习内容不易入手,学习效率有下降,应付高三紧张的学习生活比较吃力。针对这些情况,心理辅导方向主要是培养其适应环境能力,科学的学习方法,提高交往水平,培养愉快、平稳的主导心境和积极健康的高级情感(道德感、理智感等)等,良好的情绪控制力和学会调节不良的情绪、情感。为此,心理健康老师设计了“疫情下的高三心理调适系列”专题内容《复学后的高三学生心理调适——情绪篇》、《复学后的高三学生心理调适——考试与学习心理》、《复学后的高三学生心理调适——前行路上有你、有我》等等,有效地帮助学生调节和缓解了负面情绪,学会理性客观地看待考试与分数,面对高考延期依然坚持不懈、努力前行;同时,在人际关系上认识到同伴间的理解支持的重要性。

2)开放学校心理发展中心,积极有效地开展个别咨询工作

“私人定制”式的放松室、宣泄室和咨询室定期开放。提供预约和咨询,心理辅导教师统筹安排咨询。在心理咨询(辅导)过程中,运用专业的咨询技巧,帮助来访者学会正确的认识自我,自主决策,最终减少依赖性,实现有效地调控自我,达到自立自强的目的。每个咨询辅导个案完整记录并及时归档,有相应的分析、对策与辅导效果评价。凡是在咨询过程中发现个别有严重心理问题的学生,及时建议学校通知家长转介到相关心理诊治部门做进一步专业治疗。

   3)建立学生心理档案,及时跟踪掌握复学后学生的心理健康状况

 

    为了便于教师了解学生,帮助学生进一步了解自我,发展自我,学校在2017年为2020届学生建立了心理档案。在2019年11月又针对2020届学生1435人开展了心理健康普查工作,及时了解学生的心理健康状况,此次心理健康普查工作所用的量表是SCL-90和Sarason考试焦虑量表(TAS),结果发现Sarason考试焦虑量表(TAS)预警人数353人,SCL-90红色预警人数有43人。上述预警名单已经通知到高三年级,与预警学生所在班级的班主任和家长对接。复学后密切关注预警学生的心理发展动态,心理老师随时介入。做到以人为本,家校合作合力筑牢学生身心健康成长之路。

 

 

 

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